FISICA RECREATIVA
UN MATRIMONIO ENTRE
JUGANDO Y APRENDIENDO
JUGANDO Y APRENDIENDO
“ Buscamos cambiar los conocimientos fósiles y acumulativos de aula, por el trabajo de campo, para crear libres creadores y acertados pensadores.” Fabio Guzmán C
LOS INVITAMOS A JUGAR
A VOLVER A JUGAR
A JUGAR CON LA CIENCIA
A JUGAR CON LA FISICA
OBJETIVO FUNDAMENTAL DEL PROYECTO
En esta dirección los lineamientos curriculares Institucionales tienen como función precisamente, ofrecer a los estudiantes la posibilidad de conocer los procesos físicos en un entorno creativo, recreativo y lúdico, mediante la implementación de prácticas científicas e instrumentales construidas por ellos mismos, cosa que se está adelantando en el proyecto pedagógico FISICA RECREATIVA MEDIANTE EL RECICLAJE de utensilios cotidianos como embases, botellas, cables, imanes, latas, palillos, mangueras, pimpones, jeringas, ollas, bombas para fiesta, entre otros, dejando atrás la idea que solo se pueden realizar prácticas de laboratorio con equipos tecnológicos sofisticados, por otra parte desde el ámbito de la pedagogía de nada sirve la tecnología, si no la adecuamos didácticamente a las necesidades de aula.
“ Maestro Creativo es alguien que ha desarrollado las competencias necesarias para practicar la ciencia de la enseñanza y quien continua perfeccionándose y ampliando esas competencias para orientarlas en beneficio de sus propias fortalezas y de las características del entorno que comparte con sus aprendientes “
En estos Link podras ver :
Demostracion de la Primera Ley de Newton
Propiedades de la Dilatacion Termica - Termometro Casero
Equilibrio Dinamico
Lanzamiento Vertical - Cohete Casero
Hidromecanica - Brazo Hidraulico
Diferencia de Presion en los Gases - Huevo en la Botella
Presio Atmosferica - Humo que Baja
Tornado
LA FISICA EN EL CONTEXTO ESCOLAR.
La física escolar tiene como función, permitir en los estudiantes la construcción de explicaciones, procedimientos y predicciones sobre la dinamica de los procesos fisicos que se dan en su entorno mas cercano y la naturaleza, las cuales deben ser debidamente argumentadas sobre su pertinencia para el contexto escolar y ajustadas a dichos esquemas de conocimiento.
La dinámica del mundo contemporáneo exige a cualquier persona y mas a los estudiantes tener acceso a los procedimientos e ideas centrales de la ciencia, de tal forma que esto les permita entender y relacionar elementos de su cotidianidad con el mundo científico y, por ende, desenvolverse de una manera más significativa en el.
La física escolar tiene como función, permitir en los estudiantes la construcción de explicaciones, procedimientos y predicciones sobre la dinámica de los procesos físicos que se dan en su entorno más cercano y la naturaleza, las cuales deben ser debidamente argumentadas sobre su pertinencia para el contexto escolar y ajustadas a dichos esquemas de conocimiento, pero desde un mundo más cercano a sus entornos.
En últimas la escuela tiene un componente social ineludible, que se expresa no sólo en la construcción de conocimiento en comunidad, sino en el papel que debe desempeña el quehacer científico para las transformaciones de las necesidad de la sociedad.
Muestra Pedagogica de Fisica Recreativa
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